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逆萌|教育:【纵其自然,教其自由】浅论卢梭《爱弥儿》中的自然教育观
来源: | 作者:nimeng | 发布时间: 2017-08-21 | 189 次浏览 | 分享到:


来源:《文教资料》2015年第08期

整整260年前,45岁的让-雅克·卢梭写了《爱弥儿》。在书里,这位法国哲学家用一生的思想精华,养育了一个虚构的男孩爱弥儿。



卢梭是十八世纪著名的思想家、教育家和哲学家。法国启蒙运动之际,他提出了一整套内容丰富的新理论体系。尤其在教育方面以自然主义为基础,在其著作《爱弥儿》中详尽阐述了他的自然教育观,对后世产生了巨大影响。本文分别从智力与性格两个教育维度进行解读。


01

智力教育中的自然教育观

1、在语言学习方面,不能超越儿童能够表达自己思想的能力。

卢梭说,教他说话要平实、清楚而清晰,要发音准确而不做作①。因此,尽量避免以成人的表达方式与儿童交流,减少以一种成人看待问题的视角与其沟通,或许你的本意是让他更快理解你的意图或是更快掌握更多知识,然而一旦分寸感没有把握好,孩子只会是一知半解甚至是适得其反。对于孩子在语言上存在的小毛病也无须过多在意和纠正,可能正是你的批评和挑剔,会使他们讲话无力,模糊和羞愧。

孩子不喜欢长篇大论的解释,因为他们根本不会用心听这种解释,而且也记不住。


周作人在《儿童的文学》一文中指出儿童有自己的特点:我们承认儿童有独立的生活,就是说他们内心的生活与大人不同,我们应当客观地理解他们,并加以相当的尊重。”

如今很多父母倾向以一种类似儿童的口吻与其交流,比如,会刻意模仿幼儿的语音语调,类似吃面条说成吃面面,玩小熊说成玩熊熊,这对发展孩子的语言能力有不利影响。早在上世纪80年代,就有心理学家对婴儿的模仿行为进行了研究。研究表明,在出生后最初的4个小时中,婴儿就已经具备模仿能力了。那时的婴儿模仿的是张开嘴、撅起嘴,或者是在嘴里动舌头。大一点儿的婴儿能够通过模仿学习三种类型的行为。因而不难发现,子女的语言、表情甚至是举手投足、一颦一笑会在不知不觉中与父母匹配,儿童在潜移默化中模仿。因此,在孩子面前说话做事要正确,你要相信,用不着你纠正,他们会不知不觉地按照你们的语言改变他们的语言,按照你们的行为去改善他们的行为。

2、不要灌输给儿童超越他们接受能力范围的知识。

人生来就拥有学习能力,如当儿童到了学习语言的时期,他们就会想开口说话,于是开始模仿周围的人说话,我们不需急于让他们早早学会说话,让儿童自由地发展天性。现如今普遍存在的儿童成人化现象,究其原因,除了因多元化的信息渠道、先进化的资讯手段而导致的儿童审美能力、语言表达能力和自我意识的过分成熟以外,更多的是不少父母在教育孩子方面,会指导性地告诉孩子多长心眼,与人相处无需推心置腹,诸如此类的成人思想,全然超越了儿童本该理解的世界观和本应感受的价值观。一味的强压,让孩子在一种灌输式的教育方式下成长为一个个年级轻轻的博士和老态龙钟的博士。

3、尽可能地让儿童从亲身经历中学习。

儿童所知道的一切,不是源于你的告知而是来自他自己的理解。不要教他科学知识,要让他自己发现。你一旦用自己的权威代替了他的理性,他就不再运用自己的理性了,并沦为别人见解的牺牲品。

陶行知先生也强调“亲知”,而非“闻知”和“说知”。不独讲究知识本身,必须有从自己的经验里发出来的根,才能真正把别人的经验接上去。

随着新课程改革的不断推进,在现代课堂教学中,教师一言堂式的教学形式也逐渐“衰败”,传统的教育观强调教师的主体地位,教师是课堂的把控者,而现代教学观则将学生作为课堂活动的主体,并强调学生自主学习、亲身学习的重要性,这与卢梭主张的自然主义教育观念不谋而合。切忌灌输孩子知识,让学生在感受事物中,自主形成清晰、确切的观念,知识本身不是重点,重点在于培养学生有爱好学问的兴趣。


02

性格教育中的自然教育观

1、少以威胁命令儿童

孩子是一个独立个体,有自己的想法,也有强烈自尊。他们希望父母能够平等地对待自己,不愿意听到父母命令自己的口气,更不喜欢父母强迫自己的行为。当父母用命令的口吻要求孩子做事时,孩子很容易产生与父母对抗的行为。父母用命令的口气与孩子说话,会压抑孩子独立自主的意识,长久下来,孩子就会形成懦弱自卑的性格。

2、在儿童真正需要帮助的时候才帮助他

现代家庭教育中普遍存在的问题,是父母总试图代替孩子行使权利,急于包揽孩子面临的一切问题,事无巨细。在此种情感驱动下带来的弊端,除了孩子对父母的无限依赖,更令人担忧的是孩子在安逸中、呵护中形成的过分依赖、畏惧独立等不利其个人成长发展的种种不良品质。

3、不要随意惩罚他,让他自己承担做错事的后果

教育不是教训,不是将你的意志强加于他的意志的过程,然而更多的教育就是以成人的意志为正确,一旦儿童不符合你制定的规范,那么他就是错的,接着便会有惩罚,而这种惩罚就是所谓的再教育,如此反复,恶性循环,积重难返。


孩子是同时具有自尊心和羞耻心的,或许当你同时保留了孩子这两个最为柔软的地方,他会为自己不正确的行为感到羞愧和内疚,一旦你指责了他,甚至准备揍他一顿,那么它的自尊心会受挫,以至于本该出现的羞耻心同时消失了。相反,你不表现出你的愤怒,那么他会觉得在自己自尊心保存的同时,羞耻心会更显现。


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